看過“8月新聞精編”的朋友，可能已經發(fā)現這個現象：工控圈內的企業(yè)熱衷于在高校舉辦各種比賽，西門子、ABB、三菱電機、通用電氣……數不勝數。不少人疑惑，自動化企業(yè)緣何如此熱衷于舉辦比賽？企業(yè)能從比賽中收獲什么？這對整個行業(yè)的發(fā)展是否有利？

自動化企業(yè)熱衷在高校舉辦比賽

“西門子杯”全國大學生工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽、“三菱電機杯”全國大學生電氣與自動化大賽、ABB大學生創(chuàng)新大賽、GE智能平臺全國高校自動化大賽……各企業(yè)舉辦的高校比賽占據了近期自動化行業(yè)資訊的諸多位置。

比賽，已經成為自動化行業(yè)中無法忽略的一個詞。除了企業(yè)樂此不疲地聯合高校舉辦比賽，國內甚至還掀起一股“國際化賽事”浪潮。當下，第二屆中美（國際）機器人挑戰(zhàn)賽決賽還在火熱進行中。

遍地開花、形式各異的比賽折射的是自動化企業(yè)對技術創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的迫切需求，他們希望能夠將產、學、研、用多方結合起來，以形成未來可持續(xù)發(fā)展，爭奪全球競爭制高點的強大后盾。

當今世界全球化進程日益加快，信息技術突飛猛進，實現產業(yè)的高附加值和產業(yè)的高端化是制造業(yè)發(fā)展的必然趨勢。大背景之下，企業(yè)要在工業(yè)4.0時代建立全球競爭優(yōu)勢，就必須切中技術創(chuàng)新、人才招攬與培養(yǎng)的脈搏。

我們常說，企業(yè)轉型，創(chuàng)新驅動是關鍵，而創(chuàng)新驅動的核心是科技創(chuàng)新，實質則是人才驅動，人才驅動靠教育。作為科技第一生產力與人才第一資源的結合點，高等教育責無旁貸。于是，企業(yè)開始把目光瞄準高校，通過各種人才計劃、創(chuàng)新競賽發(fā)掘和培養(yǎng)業(yè)界最緊缺的創(chuàng)新人才。

校企合作是推動產學研協同創(chuàng)新、促進高校院所科技成果進行轉移和轉化的重要載體，有利于充分發(fā)揮高校院所的技術、人才等科技資源優(yōu)勢，加快地方產業(yè)結構調整和提檔升級?？梢哉f，校企合作是企業(yè)堅持創(chuàng)新驅動原則的重要手段，主辦比賽僅是其合作的一種方式，或是校企合作熱潮的一個縮影。

我們知道，今年以來，工業(yè)4.0一直是工控圈內的熱門概念，許多企業(yè)皆是以此作為未來的發(fā)展戰(zhàn)略，也為此展開了轟轟烈烈的校企合作。我們發(fā)現，自我國發(fā)布《中國制造2025》戰(zhàn)略之后，企業(yè)在加速推進校企協同創(chuàng)新步伐，利用校、院、所協調創(chuàng)新平臺，圍繞工業(yè)4.0所需聯合開展關鍵技術攻關研究，選擇名校名企聯合建立“工業(yè)4.0”智能工廠實驗室，已經成為“普遍現象”。

例如，今年8月，藍盾股份與太原科技大學共同籌建工業(yè)4.0安全實驗室。根據藍盾股份的介紹，其將研究“工業(yè)4.0”控制系統網絡安全體系，研發(fā)相關核心技術并將成果轉化為產品推向市場，同時培養(yǎng)“工業(yè)4.0”安全領域的人才，為國家“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略的快速推進和“工業(yè)4.0”安全保障體系提供技術和人才的儲備。無獨有偶，華昌達也與與合肥工業(yè)大學簽訂了《聯合組建合肥工業(yè)大學·華昌達數字工廠研究院協議》，雙方將共同建設數字工廠研究院。

因此，無論是舉辦比賽，還是合作建設研究室，我們的看法是，校企合作的直接目的是獲得人才與技術，從長遠來看，則是企業(yè)提升競爭力的有利保障，同時也是整個行業(yè)高端化發(fā)展的有利保障。